Je kind raakt afgeleid. Maar kan het daarna weer verder?
Oct 01, 2026
"Hij is zo snel afgeleid"
“Ze moet steeds opnieuw beginnen.”
“Als ik niet blijf zeggen dat ze op moet letten, gebeurt er helemaal niets.”
Veel ouders herkennen dit. Een kind begint aan een taak, kijkt even om zich heen, begint ergens anders over of zit ineens met iets anders te spelen. En voor je het weet, ben je als ouder vooral bezig met je kind weer terugbrengen naar de taak.
Maar misschien kijken we daarbij naar de verkeerde vraag.
In plaats van alleen te kijken naar hoe lang een kind geconcentreerd kan blijven, is het interessant om te kijken naar wat er gebeurt nadat de aandacht is verdwenen.
Afgeleid zijn hoort bij concentreren
Concentratie betekent niet dat je nooit wordt afgeleid.
Aandacht kan verschuiven. Een geluid kan je aandacht trekken. Je kunt ineens aan iets anders denken. Of je loopt vast omdat een opdracht moeilijk is.
Concentratie is juist het vermogen om je aandacht bij een taak te houden én die aandacht steeds opnieuw terug te brengen wanneer je wordt afgeleid.
Dat terugbrengen van de aandacht is dus onderdeel van concentreren.
Kan je kind zichzelf weer op weg helpen?
Stel: je kind zit aan tafel en maakt een werkje. Na een paar minuten kijkt het uit het raam. Dat hoeft op zichzelf geen probleem te zijn. Interessanter is wat er daarna gebeurt. Komt je kind na een paar seconden zelf weer terug bij de opdracht? Of blijft het hangen? Heeft het een herinnering nodig? Moet jij precies vertellen wat het moet doen? Of weet het zelf: ik was hiermee bezig, dus ik ga weer verder?
Die ontwikkeling zie je niet altijd terug wanneer je alleen kijkt naar het aantal minuten dat een kind stil aan een taak zit.
Vooruitgang kan er anders uitzien dan je denkt
Misschien kan je kind vandaag vijftien minuten werken, maar heeft het daarbij vijf keer jouw hulp nodig om weer verder te gaan. Een tijdje later werkt het nog steeds vijftien minuten. Maar nu heeft het nog maar twee keer hulp nodig. De concentratieduur lijkt hetzelfde gebleven. Toch is er iets belangrijks veranderd.
Je kind wordt steeds zelfstandiger in het omgaan met afleiding.
In de observatiepagina bij ons concentratiewerkboek kijken we daarom onder andere naar aandacht bij een taak, het herpakken na afleiding, het starten van een taak, volhouden wanneer iets moeilijk is en omgaan met prikkels.
Minder “Let op!” en meer oefenen met terugkomen
Als ouder is het heel verleidelijk om steeds te helpen:
“Let nou eens op.”
“Ga verder.”
“Je was toch met je huiswerk bezig?”
Maar je kunt ook eens proberen om niet meteen het antwoord of de oplossing te geven.
Bijvoorbeeld:
“Waar was je ook alweer mee bezig?”
Of:
“Wat zou je kunnen helpen om weer verder te gaan?”
Zo help je je kind niet alleen om déze taak af te maken, maar oefen je met een vaardigheid die het steeds opnieuw nodig heeft.
Kijk ook naar de omstandigheden
Lukt het herpakken de ene keer beter dan de andere? Dat is niet vreemd.
Concentratie ontstaat namelijk niet alleen in het kind. Ook de omgeving speelt een rol. Is het druk? Zijn er veel prikkels? Is je kind moe of gespannen? Is duidelijk wat er verwacht wordt? En past de taak bij de leeftijd?
Daarom kan hetzelfde kind op het ene moment heel geconcentreerd werken en op een ander moment nauwelijks op gang komen.
Kijk naar de kleine stappen
Misschien is je kind nog regelmatig afgeleid.
Maar misschien:
- merkt het sneller dat het is afgeleid;
- heeft het minder herinneringen nodig;
- begint het sneller opnieuw;
- bedenkt het zelf een oplossing;
- raakt het minder gefrustreerd.
Dat zijn allemaal signalen van ontwikkeling.
Concentreren is geen talent dat sommige kinderen wel hebben en andere kinderen niet.
Het is een vaardigheid die groeit door te oefenen, te ervaren en te ontdekken wat werkt.
Niet door perfect geconcentreerd te zijn.
Maar door steeds een beetje beter te leren terugkomen wanneer je aandacht even ergens anders was.
Wil je je kind hiermee helpen oefenen?
Ons Werkboek Leren Concentreren helpt kinderen op een praktische en speelse manier om hun concentratie te versterken.
Je kind gaat onder andere aan de slag met:
- afleiding herkennen en ermee omgaan;
- taken beter volhouden;
- doorzetten als iets moeilijk wordt;
- ontdekken wat helpt om de focus te houden;
- meer zelfvertrouwen opbouwen door te oefenen.
Aan het einde heeft je kind een eigen Concentratie EHBO-koffer: een verzameling strategieën die het kan gebruiken wanneer concentreren even lastig is.
